Moderne Lernumgebung in alten Strukturen

Oliver Kalt: Die Sanierung des Schulgebäudes aus den 70er-Jahren war auf verschiedenen Ebenen eine Herausforderung: Nebst der umfassenden energetischen Ertüchtigung war das 1975 eröffnete Oberstufenschulhaus – damals das grösste im Kanton Aargau – in eine zeitgemässe und stufengerechte Primarschule für knapp 600 Schülerinnen und Schüler umzubauen. 

Das vom Solothurner Architekten Hans R. Bader entworfene Gebäude ist ein zeittypisches Schulhaus mit einer stringenten Tragstruktur aus sichtbarem Beton und massivem Stahl. Die hallenartige Struktur mit der über die Querachsen stützenfrei gespannte Deckenkonstruktion bietet dabei eine ideale Grundlage für die heute gewünschte flexible Lernumgebung aus Unterrichtsräumen und offenen Gruppenarbeitsbereichen. 

Andreas Schmidt: «Plötzlich diese Übersicht», das Kennwort unseres Wettbewerbsbeitrags, war unser Leitgedanke für die wesentlichen Interventionen. Durch präzise Eingriffe in die bestehende Erschliessungsstruktur konnten wir die Orientierung verbessern und räumlich klären. Vertikale Sichtbezüge und gezielte Ausblicke in die Umgebung ermöglichen zudem eine Verortung im weitläufigen Gebäude. Der damit hergestellte Bezug zu den spielerischen Arbeiten von Fischli und Weiss sollte das aus unserer Sicht vorhandene anekdotische Potenzial des Gebäudes transportieren.

Oliver Kalt: Durch die Umnutzung zu einem Primarschulhaus wurde die Beziehung zu den Schulbauten rund um den Schulhausplatz gestärkt. Die Lage des Gebäudes ist städtebaulich exponiert und damit entscheidend für die umgesetzten Massnahmen. Auf der Nordseite grenzt das Schulhaus an eine Hochbrücke aus den 30er-Jahren, die sein Dach überragt. Sowohl die Gestaltung der «fünften Fassade» als auch die Integration der Brückenbögen in den Freiraum spielten für uns deshalb eine wichtige Rolle.

Der Flussraum im Osten wurde durch die oben beschriebene Öffnung der Erschliessungszonen ins Gebäude integriert; die Werkräume im flussseitigen Erdgeschoss werden neu auch für den Unterricht im Freien genutzt. Der Boveri-Park mit der Villa Boveri von Karl Moser auf der Südseite ist von nationaler Bedeutung und bildet für die angrenzenden grosszügig verglasten Räume eine fantastische Kulisse.

Das Schulhaus Tannegg auf der westlichen Hangseite ist Namensgeber für die neue Primarschule und bildet zusammen mit den drei neuen Hauptzugängen und dem angrenzenden Spielbereich die eigentliche Vorzone mit dem Pausenbereich der Schule.

Andreas Schmidt: Die räumliche Umsetzung aktueller pädagogischer Konzepte, insbesondere die Raumgestaltung nach dem Churer-Modell, wurde mit den Nutzern intensiv thematisiert und während des Vorprojekts im Grundsatz definiert. Die insgesamt 24 Unterrichtszimmer sind in einer Art Cluster-System, also als einzelne Raumgruppen, angeordnet. Jeweils vier Klassen teilen sich dabei eine gemeinsame Zone mit frei bespielbarem Gruppenarbeitsbereich, Garderoben und Erschliessung.

Oliver Kalt: Für uns war immer klar, dass der Altbau eine hohe Qualität aufweist. Wir waren uns sicher, mit dem gegebenen Grundraster ein zeitgemässes Primarschulhaus realisieren zu können. 

Der Auftrag kam 2009 durch einen gewonnen Fassadensanierungswettbewerb ins Büro. Unser Beitrag sah neben den Massnahmen an den Fassaden auch Eingriffe im Gebäudeinneren und in der Umgebung vor. Unsere damalige Begeisterung für das Haus und die Einsicht, dass die gesamte Gebäudestruktur nur als Ganzes gesehen und bearbeitet werden kann, haben sich langfristig bezahlt gemacht. Zunächst einmal wurde das Vorhaben aber nach dem Vorprojekt aufgrund schulpolitischer Veränderungen auf Eis gelegt. 

Der letztendlich gefällte Entscheid, aus dem Oberstufenschulhaus eine Primarschule zu machen und diese zusammen mit dem angrenzenden denkmalgeschützten Schulhaus Tannegg aus den 50er-Jahren zu betreiben, war begleitet von verschiedenen strategischen Planungsphasen. Jedes Mal musste den zu prüfenden Sanierungs- und Umbaumassnahmen die Machbarkeit eines möglichen Neubaus gegenübergestellt werden. Wiederholt stand der Abbruch des Gebäudes zur Diskussion. Bei jeder Auseinandersetzung mit den Nutzenden und der Liegenschaftsverwaltung haben wir etwas mehr über das Haus erfahren. Angepasste Raumprogramme, sich verändernde Vorschriften – vor allem bezüglich des Brandschutzes – und vorgegebene Kostenziele konnten so sukzessive eingearbeitet werden.