Der in achtmonatiger Bauzeit errichtete Anbau ist über drei Seiten voll verglast. Das hat den Lehrerinnen und den Lehrern zuerst Bauchweh verursacht. Doch heute sind sie mit ihren Klassenräumen im Glashaus zufrieden, denn viel Licht fällt in die gegen Norden und die weite Landschaft orientierten Räume. Und falls das Treiben auf dem davor gelegenen Sportplatz die Schüler und Schülerinnen doch zu fest ablenkt oder die Wintersonne trotzdem blendet, können die Räume mit Vorhängen verdunkelt werden.
Subtil ist die Aussteifung gelöst. Denn die Stahlbeton-stützen sind nicht nur in der Vertikalen geknickt, sondern auch – erst beim genauen Hinsehen sichtbar – in der Horizontalen: Im Erdgeschoss nach innen gegen den überdachten Pausenplatz, im Dachgeschoss nach aussen gegen die knapp über die Fassadenebene auskragende Sichtbetonplatte des Flachdachs hin. Der dominante Stützenvorhang erinnert in seiner Geometrie an durchlässige Gewebe, was ihm eine gewisse Leichtigkeit verleiht. Er kann aber auch als rigides Schutznetz für den dahinter liegenden Glaskörper gelesen werden. Der Bau pendelt zwischen Durchlässigkeit und Geschlossenheit (vor allem, wenn man von der Seite her schaut), zwischen Schwere und Leichtigkeit. Das Spiel mit den Kontrasten und mit der Frage, was ist Ornament und was Struktur, macht aus einem simplen Anbau ein spannendes Architekturobjekt, das konzeptionell wie auch in der Ausführungsqualität überzeugt. Das lässt einem auch darüber hinweg sehen, dass die Architekten für den Anschluss an das bestehende Schulhaus keine befriedigende Lösung gefunden haben: Der elegante Stützenvorhang hat keinen Abschluss, sondern läuft einfach kurz vor der Brandmauer aus. HÖ